Cadre formateur ifmem - h/f

Description de l'offre

Définition du poste : Former des étudiants à devenir des professionnels de Santé compétents, capables de prendre en soin un patient dans sa globalité, de l'accueil au soin clinique et radiologique, en respectant les règles de sécurité et de radioprotection.

Mission globale: Le Cadre de Santé Formateur s'inscrit dans la dynamique de l'Institut et son processus d'universitarisation. Il s'engage dans une démarche d'amélioration continue par la mise à jour de ses connaissances et le développement de ses compétences. Il exerce ses missions dans le respect des procédures institutionnelles, de la déontologie et de l'éthique professionnelle. Il participe à l'ingénierie pédagogique et met en œuvre des actions visant à développer les compétences des apprenants.

Activités principales :
- Participer à la formalisation, mise en œuvre et évaluation du projet pédagogique de l'institut de formation au sein de l'équipe pédagogique et avec la directrice,
- Participer à l'organisation et planification des séquences d'enseignement théoriques et pratiques au
sein de l'équipe pédagogique,
- Conduire des enseignements, animer des groupes de travaux pratiques, de travaux dirigés, de travaux de recherche,
- Conduire des entretiens de suivi pédagogique personnalisé,
- Évaluer des connaissances et des compétences des étudiants,
- Gérer l'organisation des stages et coopérer avec les différents acteurs des structures d'accueil en stage,
- Animer des temps d'analyse de la pratique professionnelle,
- Coopérer avec les enseignants vacataires,
- Être acteur de la veille professionnelle,
- Participation au projet de coordination des instituts de formation
- Participer au projet d'universitarisation
- Promouvoir la profession par des séances d'information


Activités périodiques :
- Assurer un rôle de conseil et d'encadrement auprès des stagiaires accueillis dans la structure
- Réaliser des actions de formation initiale ou continue hors de l'IFMEM

Profil recherché

Connaissances 

Connaissances des textes législatifs et réglementaires en lien avec le fonctionnement de l'IFMEM, des établissements publics de santé, la profession formée, l'universitarisation.
Connaissances en pédagogie et en ingénierie de la formation

Capacités organisationnelles 

Capacité à gérer son temps en intégrant les contraintes
Savoir gérer l'organisation d'une année de formation en tenant compte du contexte, c'est-à-dire la conduire et la faire évoluer

Capacités relationnelles 

Capacités à travailler dans un collectif : s'intégrer, coopérer, négocier, se positionner.
Aptitude à la réflexion et au travail collectif dans un contexte de réorganisation et de mutualisation
Capacité à l'écoute, aux rapports humains, de façon adaptée et efficace
Capacité à développer des réseaux professionnels

Compétences spécifiques

Conduire le suivi pédagogique des étudiants dans une posture réflexive,
Savoir utiliser les logiciels informatiques nécessaires aux activités.
Faire preuve de créativité en respectant les objectifs fixés, être force de propositions
Construire et mettre en œuvre les outils d'évaluation des dispositifs de formation
Savoir animer, motiver un groupe d'étudiants

À propos de Centre Hospitalier Universitaire De Grenoble

Avec plus de 2 100 lits et places, le CHU Grenoble Alpes est le 12e hôpital de France. Il emploie plus de 11 500 professionnels dont 1 700 médecins sur 3 sites : site Nord (hôpital Michallon et hôpital Couple-Enfant, site Sud, site de Voiron). Il dispose d'un plateau technique performant et dispense des soins hautement spécialisés.

Plus de 100 corps de métiers se côtoient chaque jour pour contribuer directement ou indirectement à sa vocation de soin, d'enseignement, de recherche et de prévention.

Les 3 missions essentielles du CHUGA sont : 

Soigner
Former
Chercher